协议规定了几业生-协议是什么

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《协议》规定了12对于所有工学科的专业工师本科教育都是通用的业生应该具备的素质要求，对业生应该知道什么、应该展示的技能和应该持有的态度进行了分类，如表1所示。第 卷第期 高校教育管理 12 1 Vol.12No.1 年月 20181 JournalofHiherEducationManaement Jan.2018 g g : / doi10.16.cnki.hem012 j j 《协议》业生。

一 ，《协议 》的业生素质规定 《协议》主要针对四年制本科高 等工 教育，承认签约 国所认证的工专业培养方案具 质等效性，为什么后加装的车载导航没有协议认可经任缔约方认证专业的。《协议》的12条业生特性中，街铺出租协议书八条业生特性都围绕着复杂工问题展开，这些业生特性实质上是和解决复杂工问题所需的基本和技能.本文从解决问题的科学方法。

该协议主要针对国际上本科工学历(一般为四年) 资格互认，确认由签约成员认证的工学历基本相同，并建 议业于签约成员认证的课的人员均应被其他签约 。实质等效协议协议的发展的发展二、二、1995--2006年，房屋拆迁家庭财产分配的协议书年，发展阶发展阶 香港、南非、日本、新加坡香港、南非、日本、新加坡 认证标准的。

《协议》是世界上最具影响力的国际本科工学位互认协议，其宗旨是通过双边或多边认可工教育资格及工师执业资格，促进工师跨国执业。该协议提出的工专业教育标准。(一般为四年)资格互认，并确认由各签约成员认证的工学历，并建议业于签约成员认证的课的人员均应被其他签约国(地区)视为已获得从事初级工工作的学。